课程设计三角形

课程设计对于在线课程尤为重要，因为你必须提前准备好课程材料。一旦课程上线，学生报名，就很难在匆忙中调整材料了。然而，如果你事先花时间深思熟虑和系统地设计你的课程，它可以防止大量耗时的问题之后。

在你的课程发展的所有考虑中，没有什么比确保你的课程元素对齐更重要了。课程设计三角形是一个简单但强大的模型，可以帮助你做到这一点。使用向后设计的原则，这个模型从头脑中的学习目标开始，并为这些目标构建课程。

课程设计三角形有三个主要组成部分:目标、评估和教学。为了获得连贯的学习经验，所有三个课程组成部分必须紧密配合，并考虑课程背景。在本文中，我们将讨论每一个元素，包括它们在您的课程中所扮演的角色以及如何确保它们是一致的。

课程背景

设计课程的第一步是尽可能多地了解你将要教授的内容。谁是你的学生?这个班有多大?这门课有多少学分?在它之前和之后的课程是什么?这些问题的答案将影响到课程设计的所有其他方面，并将帮助你做到以下几点:

• 为你的课程确定适当的学习目标，并考虑它如何与课程的其他部分相适应。
• 根据学生的背景和之前的知识，确定合适的挑战级别。
• 考虑到你对学生的学术、职业和个人目标的预测，如何有效地激励和吸引学生。
• 考虑到你的班级规模和可供评分和反馈的资源，决定什么样的评估是可管理的。

通过确定课程背景，你可以更好地创建学习目标、评估和教学材料，以满足学生的需求。

课程组件

在你确定了课程背景的相关信息之后，是时候考虑课程设计三角形的三个关键元素了:

	学习目标：描述学生学习目标的陈述。学习目标是课程设计和塑造所有其他组件的基础。
	评估：你将使用的方法和任务(例如，项目，报告，考试，活动)来监督学生朝着你的目标取得的进展。
	指令：日常活动(例如，阅读，讨论，讲座，小组工作，案例研究)，你将用来帮助学生达到你设定的目标。

对齐

课程设计三角形的三个组成部分并不是孤立的。学习目标、评估和教学必须协同工作，以便指导帮助学生实现课程目标，而评估则准确地衡量学生在实现这些目标方面的进展。当这些组成部分不一致时(例如，当你的教学方法不支持你的目标时，或者当你教一种东西却评估另一种东西时)，学习和学生的动机就会受到影响。

为了确保你的组成部分是一致的，检查你的目标、评估和指示中的动词。如果它们不匹配，这通常表明你优先考虑的技能和你正在加强或评估的技能是不一样的。例如，如果您希望您的学生分析历史文档，但您的考试只要求他们通过回答多项选择题来回忆姓名和日期，那么就存在偏差。同样，如果你想让学生评估研究文章，但你只让他们练习总结研究文章，这也是错位。

有许多方法可以修复对齐问题。如果你有一份特别丰富有趣的任务，但却与你的目标不相符，也许你需要重新评估和调整你的目标。或者，如果你发现你的指导没有给学生提供他们在评估中取得成功所需要的练习，你可能需要添加一些检查理解的小测验，或者代替一节课的简短写作任务。

结论

一门课程的新内容可能会让学生望而却步。然而，当你的课程的所有组成部分在课程的背景下对齐并相互支持时，课程的设计可以帮助学生关注最重要的信息。课程设计三角形可以帮助您设计您的课程，使每个组成部分的目标和您的所有教学资源支持学生的成功在您的课程。