转换到在线课程

从教导面对面课程到教授在线课程的过渡需要重新思考和重新配置材料。由于在线环境的性质，需要调整或更换为面对面课程工作的讲座，活动和评估。For example, online courses tend to be shorter (e.g., six or eight weeks) than face-to-face classes, which may impact the course’s overall structure, and participation requirements will likely be entirely different (e.g., posting to asynchronous discussion forums rather than attending class meetings). Even materials that exist in both formats will end up looking different; for example, you can lecture extemporaneously in a face-to-face class for an hour or more, but online lectures work better when they are scripted and recorded in 10- to 20-minute segments.

本文讨论了在线学习格式的一些好处以及如何构建课程材料以利用这些优势。

你为什么要过渡你的课程？

在线课程有很多优势。

• 学生可以在自己的步伐中消耗讲座内容，重新推动和重新装修视频，尽可能多地了解材料。
• 学生可以通过促进协作的网络工具协作地协同工作，并允许您在最有用的情况下提供反馈。
• 学生花时间讨论和应用课程内容，帮助他们更深刻地学习并保持更长时间。
• 学生可以在繁忙的时间表周围计划他们的学习时间，在工作和家庭义务之间创造更好的平衡。
• 害羞的学生可能会发现参加论坛或聊天室比面对面的讨论更容易。

你应该了解在线教室的了解？

在线课程要求您以不同的方式花费和使用不同的技能组来教授内容。虽然您将在学期（PHEW！）中，您将不再需要计划和提供所有讲座，但您仍然需要仔细计划课堂会议，其中包括确定学习目标，规划活动，通过物流和时机思考。

当您开始计划在线课程时，请问自己：我希望学生能够做些什么做使用我提供的内容，读数和其他资源？

• 辩论吗？
• 分析它？
• 评估吗？
• 用它来解决问题？
• 将其扩展为新的背景？
• 将它应用于现实世界？
• 招募它以创造新的东西？

一旦您回答了这个问题，您可以开始准备适当的活动。

在线活动的想法

您应该在在线课程中分配哪种活动？活动可能会因您的纪律，课程水平，目标等而变化，但这里有一些想法让您思考。

常规问题解决：采取问题，否则您可能会为家庭作业分配，并且学生使用讨论板或Web会议工具成对或小组解决这些问题。然后选择随机选择组，通过讨论板准备其对课程的解决方案。

复杂问题解决：分配复杂的问题，要求学生区分相关和无关信息，搜索其他信息，生成和评估解决方案等。

缺陷的解决方案：对案例或问题呈现有缺陷的解决方案，并要求学生识别和解释它有什么问题。或者要求学生为他们的同学呈现出故意错误的解决方案。

想法，重要性，应用，问题：请学生介绍讨论委员会（1）他们从讲座视频中吸取的想法或概念，（2）解释其重要性，（3）在现实世界中应用它的一种方式，（4）问题他们有。使用这些物品激发进一步的讨论。

问：：请学生准备和提交有关讲座或读数中涵盖的材料的问题，然后使用讨论委员会解决这些问题并澄清课堂上的混乱领域。

实例探究：让学生阅读，分析和讨论群体的案例研究。团体可以通过讨论委员会向课堂报告他们的分析和建议。

辩论：构成一个有争议的问题，让学生在团体中努力进行研究，为此问题产生论证，并制定自己的观点。

讨论：为学生分组讨论阅读或讲座的材料，分配实质性，开放的问题，然后让他们报告。

同行教学：让学生单独回答一组问题，然后通过讨论将他们的答案与同学和协调差异进行比较。

概念映射：让学生使用Web工具中的数字白板来创建一个代表他们对特定概念或一组想法的理解的概念图。

学生演示文稿：让学生呈现出项目提案，不断发展的研究或成立的对等体和教练反馈的项目。

建立常规

一般来说，这是一个很好的主意为在线课程开发一个例程，以便学生知道他们的期望。这是一个可能的例程的示例：

• 介绍：通过在本周初提供相关材料的高级概述来介绍材料。
• 回应学生电子邮件：尝试及时回复学生电子邮件（例如，在24小时内）。
• 澄清：创建迷你讲座以引入材料并澄清共同的混乱点。
• 分配：为分配创建清晰的说明。描述任务，解释学生必须工作的时间，并澄清他们应该完成的内容。提供评分尺码。
• 回馈：在讨论板和作业中提供反馈。
• 预习：设置下一个模块的舞台。

建立常规后，您可以改变它以提供一些新奇并保持新鲜的东西。

像教学的大多数方面一样，运行有效的在线课程是艺术。开发适合您的教学方法需要时间，因此请与自己患者。虽然向在线教室的过渡可能看起来令人生畏，但精心规划将缓解这一变化，并确保您和学生的成功。花时间在课程开始确定您的目标，课程内容以及在您在线课程中最佳工作的活动。考虑您需要进行的结构性变化和决策。决定如何提供您的课程材料，熟悉可用的网络工具，建立一周的日常生活，并不要害怕尝试新的东西。您可以在线环境中顺利地转换为教学。准备是你的朋友！