今天使用的最常见类型的辅助技术之一是屏幕阅读器。屏幕读者是具有视觉缺陷的人用于将文本转换为更容易访问的另一种格式的软件程序。对于使用屏幕阅读器的大多数学生，屏幕阅读器将文本转换为语音。对于具有视觉和听觉缺陷的用户，屏幕阅读器可以将输出转换为盲文显示器。为确保使用屏幕阅读器的那些人可以访问在线课程内容，了解屏幕阅读器如何工作以及如何格式化内容非常重要。

屏幕阅读器的工作原理

今天使用有许多不同类型的屏幕阅读器。两个最常见的是颌骨和nvda。虽然所有屏幕读者都往往非常同样地工作，但大多数屏幕阅读器用户确实对另一个屏幕阅读器进行了偏好。已经说，没有必要基于特定类型的屏幕阅读器进行设计决策。遵循Web可访问性标准时，内容通常会与学生使用的任何屏幕读者一起使用。

许多人对屏幕阅读器不能真正阅读屏幕上显示的内容感到惊讶。相反，屏幕阅读器通过访问告诉计算机在显示器上显示什么内容的代码来工作。这就是为什么当图像没有格式化为可访问性时，屏幕阅读器不注册图像的原因。只有当图像包含告诉屏幕阅读器如何描述图像的背景代码时，屏幕阅读器才能访问图像。此代码称为alt文本属性。

在屏幕读者的早期，用户仅限于仅以线性方式访问内容。屏幕阅读器将从文档的开头开始，并在文档的末尾继续以单向线路。当用户遇到更复杂的文档和网页时，这种方法对用户令人沮丧的是没有线性的。

如今，屏幕阅读器用户在如何访问基于文本的材料方面有了更多的选择。最常见的是，用户可以通过键盘向屏幕阅读器发出命令，但有时也可以使用语音命令。用户可以通过从一个标题跳到另一个标题来告诉屏幕阅读器略读内容。(这也是在设计课程内容时，正确识别标题非常重要的原因之一。)用户还可以告诉屏幕阅读器从一个超链接跳到另一个超链接。当屏幕阅读器这样做时，它们会阅读与超链接相关的文本。由于用户可能会在上下文之外遇到超链接文本，Web内容可访问性指导原则要求超链接文本对其在页面上的用途具有描述性。这种类型的“略读”对于视障学生来说是一种重要的工具，在设计内容时应该加以考虑。

设计Web内容的提示

在设计用于Internet上表示的内容时，必须确保使用屏幕阅读器的人能够访问信息。以下提示将帮助您设计面向屏幕阅读器用户的功能性内容。

正确使用标题

标题有助于定义内容的结构。大多数人都熟悉概述作为组织信息的方式。在一个轮廓中，您可以告诉概念之间是否存在关系，因为主题如何彼此嵌套。通过基于Web的内容，标题以相同的方式组织信息。

在一个页面或文档中只使用“标题1”一次是很重要的。所有其他标题都应该嵌在“标题1”下面。你还应该向上或向下移动一个级别的标题。换句话说，如果你使用的是“标题3”，你应该只指定下一个标题为“标题2”或“标题4”。通过以这种方式上下移动，您设计的内容具有可预测的结构，用户即使没有视觉也可以轻松导航。使用Word和其他文字处理软件内建的标题是一个很好的实践，因为它们通常是根据可访问性标准开发的。

下图是Word的截图。它显示了一个文档，是某人使用“Home”标签下导航带的“Styles”部分的标题设计的。在左侧，您还可以看到，当正确应用标题时，文档的结构会出现在“Navigation”窗格中。

使用描述目的和功能的标题

按页面或文档标题时，您应该陈述标题中内容的目的或函数。这样做很重要，因为屏幕阅读器用户可能在计算机上有几个不同的网站或文件一次打开。如果每个标题都说明了该页面的目的，它更容易导航到正确的位置。避免在标题中使用符号，因为它们可能很难理解标题。例如，使用标题“社会学1200讲座1”而不是“SOC101-L1”。

对基于图像的内容使用替代文本

在基于web的内容中包含图像时，还应该包含图像的替代文本。替代文本代替了图像，因为屏幕阅读器无法传递基于图形的信息。您应该确保替代文本为用户提供他们在看到图像时可能拥有的所有信息。有些人选择将图像的描述直接添加到内容中，以便所有用户都能访问基于文本的图像描述。其他设计师选择使用alt文本属性，它使用背景计算机代码来指定辅助技术将如何描述图像。标题也可以满足替代文本描述的需求。

可以很容易地为Word开发的文档添加alt文本属性。当你右键点击图像时，选择“格式化图像”。alt文本选项的实际位置取决于你使用的Word版本;然而，无论如何，它将在“格式图像”选项下。你应该在描述窗口中添加alt文本属性。下面的截图显示了Word 2016的这个过程。

指定表格的标题行或列

当信息出现在表中时，屏幕读取器能够确定每个单元格中的信息如何涉及其他单元是非常重要的。为确保辅助技术将表识别为表，请随时使用表格建设工具。表构建工具将提供一个选项来指定哪一行或列被视为标题行或列。标题行或列是包含表中其他行或列中列的标签的区域。重要的是，屏幕阅读器首先读取这些标签，因为它们描述了其他单元格中出现的信息。

超链接文本，描述了链接的目的或功能

一些屏幕阅读器允许用户通过在网页或文档中从一个超链接跳到另一个超链接来浏览文章。当用户试图在包含大量链接的网页上查找信息时，这一点特别有用。当通过超链接略读时，屏幕阅读器会读取超链接文本，因此文本传达用户想要点击链接的原因是至关重要的。避免使用非特定的超链接文本，如“点击这里”或“下一页”，因为它们没有意义，脱离了上下文。

屏幕读者已经向具有视觉赤字的用户开辟了数字世界。在开发屏幕读者之前，那些愿景较低或没有愿景的人必须依赖别人读取数字信息。屏幕阅读器允许自动使用数字工具。在设计在线课程内容时，请考虑屏幕阅读器用户的需求是必不可少的。