大师课程的设计考虑因素

通过主课程哲学涉及一个机构为单个版本的课程开发内容，然后每次提供该课程都会重复。这些课程的单一版本称为主课程，以与体制标准和编程结果的一致性，确保在同一课程的多个部分的质量和一致性。此外，由于现场课程的辅导员无法编辑材料，因此该模型允许他们专注于教导课程而不是创建或编译资源和评估。虽然这些福利可以帮助您为学生提供积极的学习体验，但他们没有冒险。本文将在构建硕士课程时解决一些常见的课程级别考虑因素。

不包括教练信息

由于在其生命的过程中可以由不同的教师教授主课程，因此不应包括指导员特定信息。虽然这可能似乎是违反直观 - 你希望学生知道如何联系他们的讲师，毕竟限制了教师信息，确保学生没有错误的教练信息，这可能导致课程开始后的混乱或挫败感。

然而，这并不是建议完全省略教练信息。相反，我们建议将其放置在硕士课程之外。例如，许多学习管理系统提供了特定于用户的个人资料页面，该辅导员可以在所有课程中显示有关自己（办公时间，联系信息，个人网站等）的信息。如果鼓励教师们在课程本身就在课程本身，而不是将联系信息放在课程中，那么可以将学生指向学生的“教师信息”区域中的这些页面。这样，信息可用，但它不在实际的主课程中。

不包括术语日期

一个讲师课程的一个细微差别是，课程中的重复版本可以跨越不同的术语。因此，不应包括特定日期。相反，它更优选在模块内引用天数。例如，“请在2015年3月11日之前提交”可以替换“请在模块2周三提交”。与教师信息一样，与这种方式的绝对相似，有助于确保特定于术语信息的任何意外重复。

小心时间特定的材料

因为可以在不同的术语期间教授掌握课程，所以对时间特定的分配和评估是谨慎的。这些是指指特定日期的课程元素，或者旨在在特定术语期间旨在相关的元素。他们不必完全避免，但应考虑因素。例如，如果教师想要根据当前事件包含每周讨论论坛，则可能最好不要将它们标记为“当前事件”。正如我们在其他地方所建议的那样，这是限制可能出现可能出现的学生混淆或沮丧，因为内容的关键内容被误标。此外，作为当前事件被错误标记的资源可能会在您的零件上作为不专业或未经组织的资源。准确性和相关性对学生进行任何课程很重要，因此肯定会确保您包括的材料，即使它们在设计时是当前的，并为可能在几个月以后的学生提供适当的学生。

或者，考虑诸如嵌入式推特馈送的工具，其将自动生成用于分配的当前事件标题。这可以很容易地包含在大多数学习管理系统中，并且您可以设置Feed，以便仅显示某些帐户或HASHTAG。这样，您的在线课堂具有持续的最新内容，指导员可以在选择时使用。

包括rubrics.

在设计大师课程时的一个重要考虑因素是课程的某些部分可能不会被你所教导。实施主课程哲学的主要好处之一是可扩展性，因此多个教师常常教导课程的各个部分。另一个好处是数据分析;也就是说，机构和部门可以通过课程的多个部分跟踪学生成功数据，然后可以用于对该硕士课程进行系统改进。但是，确保这是准确的，考虑在包括所有总结评估的尺码。

在网上课堂上使用rubrics存在许多好处。他们有助于及时建立反馈意见，他们向学生传达重要信息，甚至可以鼓励批判性思考。然而，当涉及硕士课程时，Rubrics还有助于确保教师的无数教师课程能够公平，始终如一地展现总结评估。这样，无论学生的课程的哪个部分，他或她都会收到公平和平等的经验。这也有利于您的课程的教练，因为他们知道评估的预期是什么，无论他们是否设计课程。

开发课程地图和教师指南

课程地图是一个文档，它提供了课程的鸟瞰图，并说明了所有组件之间的对齐。从您的宏观目标开始（课程结束的学生将能够做些什么）并通过微观目标（学生需要做些什么来完成宏观目标），评估和教学材料，a course map illustrates what students will do in your course, how their mastery of learning objectives will be mastered, and what learning materials they’ll use to gain mastery. Aside from being a valuable tool to help you organize your master course, course maps are also valuable to instructors of duplicated versions of that course. By creating and providing a course map to these instructors, you illustrate the pedagogical organization and rationale of what they’re teaching. That way, they have an easy-to-read tool for familiarizing themselves with the course they’re preparing to teach.

您可以为主课程的教师创建的另一个资源是教练指南。虽然这一细节可能会根据您的课程的独特需求而有所不同，但是编制您可以交出的便于信息，可以成为新的教师，用于教授您的在线课程的讲师。本指南可以包括特定的谈话要点，关于如何响应典型讨论板问题的建议，甚至是教练可以使用的补充材料。这不是必需的资源，但它是一个很好的课程作家，可以提供为教练提供设计决策背后的洞察力。

结论

硕士课程的实施可以为您的机构提供几个好处：可扩展性，一致性，质量等等。但是，对于许多学校，课程作家和教师来说，这也可以是一个大的班次。尽管如此，您可以通过以下方式将这些个人置于上述方式，以使您的在线课程的设计和交付有益。