课程期望：为什么你需要它们以及如何传达它们

在在线课程中，环境中有很少的线索来告诉学生他们应该做什么。因此，使您的期望明确和明确尤为重要。在本文中，我们将讨论（a）您应该明确的期望和（b）在哪里以及如何传达这些期望。

设定的期望类型

在整个课程中，学生将不可避免地对您有几个问题。但是，如果您对前面进行了某些期望，您可以减少学生的后勤问题的数量，而是可以关注更高阶内容讨论。例如，而不是回答有关如何提交文件的十几个电子邮件，您可以在审查学生的粗略草稿和提供反馈时花费那次。以下是您可能希望通过教学大纲或其他课程文件提前考虑并回答学生的几个问题。

课程结构

• 每周常规：您希望学生每周做什么？
• 灵活性：评分，分配主题等等，您将允许多少灵活性？
• 出勤政策：您的同步会话（如果有的话）是什么？
• 迟到的政策：你会接受迟到的工作吗？最多点？会有惩罚吗？
• 学术诚信：您希望学生遵循哪些约定？
• 技术问题：如果出现问题，学生应该怎么办？他们应该联系谁？

沟通

• 沟通：学生应该如何与您联系？你有多快？
• 学生的反馈：学生如何与您分享反馈？
• 学生互动：您如何期望学生互动（而不是互动）？
• 合作：您认为可接受的哪些合作？

班级会议

• 同步会话：学生应该如何加入？他们应该如何准备？
• 讨论委​​员会参与：您希望学生发布一次？
• 讨论委​​员会评估：您将使用哪些标准来评估学生的贡献？

分配

• 读物：学生在哪里找到它们？他们应该如何接近它们？
• 分配目标：学生应该展示什么知识和技能？
• 分配方向：学生应该生产什么？
• 作业提交：学生如何以及在哪里提交工作？

评分和反馈

• 分级计划：每个分级分配的相对重量是多少？
• 绩效标准：您将使用哪些标准来评估学生工作？
• 回馈：您如何向学生提供反馈？

如何以及在哪里传达期望

您的学习管理系统将有许多您可以陈述或澄清您的期望的位置。事实上，在多个地方的期望方面是明智的。您可以使用模块介绍，电子邮件，书面通知或课程元素的描述。但也许是传达您的高级期望的最重要的地方是教学大纲。

• 与传统课程中的一个教学大纲一样，您可以使用您的在线课程范围：
  • 提供基本课程信息（例如，标题，数字，信用）。
  • 根据让学生兴奋的术语来描述课程。
  • 建立一个友好的欢迎课程气候。
  • 确定您的学习目标。
  • 确定先决条件的知识和技能。
  • 描述读数以及如何访问它们。
  • 解释评级和非投资要求。
  • 出勤率，参与，学术诚信等概述政策。
  • 提供有关如何接近读数，视频讲座，讨论板等的建议。
  • 点击学生支持技术帮助，辅导，办公时间等资源。

虽然设定期望似乎可能是一种干燥甚至重沉重的话题，但明确的期望有助于创造一个良好的课程结构，并使学生能够知道他们如何在课堂上取得成功。此外，如果您提前决定这些后勤问题，您将在课程中拯救自己的时间。通过提前且经常发布您的期望，您将为自己和您的学生提供共用路线图成功。